,能否想个办法消除影响,至少在舆论上进行引导控制。”
华真行:“怎么还是牛老师来找我,校长呢?是太忙了还是不重视?我看这件事的影响还是不够大嘛!”
这一句话把牛以平怼得直翻白眼,只好低下头拿起茶杯盖脸,嘟囔道:“我来找你沟通,谈不拢是我工作能力不够。假如校长亲自来找你,谈不拢又怎么说?”
华真行:“原来是这样的逻辑啊,我还以为是自己的级别太低呢!”
牛以平:“华总导就别调侃了。我就没指望能说服您做什么,只想听听您的意见,您希望我回头怎么跟校领导汇报?”
华真行:“首先,此事不是因我而起,我只是乐于助人的好学生、无辜的受害者,是谁的责任就去找谁负责,怎么能找到我头上?
其次,校方应该奖励我、帮助我,而不是想办法往我嘴里塞抹布。
几里国大使馆只是说出了事实而已,假如那份情况说明与事实不符,校方也应该与他们联系,要求对方改正并道歉。
至于春华的声誉,我看牛老师是多虑了,校领导们看得比您明白。只要春华还是东国排名第一的大学,网上那些非议,动摇不了春华分毫。
招生不受影响,教学不受影响,国家的经费投入不受影响,那还有什么影响呢?
它影响不了春华大学,但可能影响到某些人的位置。该怎么处理就怎么处理,这不是理所应当吗?
我相信不仅是校外的民众,校内的广大师生也都在等着看呢,他们也代表了春华。”
牛以平放下茶杯,哭笑不得道:“还真是这么回事!你刚才提到学校应该奖励你、帮助你,我会把这个意见反馈给校领导的。”
华真行:“您也不能只唯上,不能只反馈给校领导,也应该反馈给广大师生嘛。谁都不是傻子,更何况这里都是高智商的人精。
这些已是即成事实!校领导比我更清楚问题出在哪里,也更清楚要想解决应该怎么办,又何必再来问我?”
牛以平:“我明白华总导的意思,但找你沟通是校领导布置的工作任务,我也得认真完成,请问您本人对校方还有什么要求?”
问出这句话的时候,牛以平自己都觉得尴尬。
华真行凭空取出了一份很厚的材料:“其实我来找牛老师,还真有一件事。这是几里国一五计划中关于高等教育的规划的。
牛老师一直在高校工作,能否提供一份很系统的建议?我们会支付顾问费用的!”
牛以平又给整愣了,下意识地问道:“什么?”
华真行:“这份材料您先看看吧,我想请牛老师当顾问。”
牛以平:“材料我可以帮您看看,顾问啥的不敢当,费用就更没必要了。”
华真行:“该怎么办就怎么办,牛老师先拿去看,有什么想法我们回头再沟通。”
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