”
“才有两位男嘉宾所说的浪费学习时间的说法。”
“可是大家也看到了,苏校长是从原来的社团课里面抽出来的时间安排的。”
这样一来,根本就不存在浪费正课的时间。
社团课本来就那么多了,少一天也没关系。况且,他们还利用这个时间学习了更多的知识。
原梦丹总结道:“我觉得在没有影响到正常的学业的情况下,适当的添加课外知识是可以的。”
“而且,生活常识课能让学生更加有生活经验,更早的了解到出了校园以后的生活是什么样的。”
两位男嘉宾一开始倒是没有想到,苏井是从社团课里面抽的时间。
原先他们就反对过,一中的社团课太多了。
现在因为课外课的关系减少了一天无用的社团课,倒也是好事。
但是,苏井安排的这两个课外课程也是有点没有必要的。
尤其是性-教育,怎么能拿到课堂上来说呢?
叶远:“既然原博士否决了我们说浪费时间的看法。”
“不妨再说说这两个课外课程的看法吧。”
“生活常识我还是坚持我的看法,由家长带出去实践更有效。”
“另一个就是最重要的性-教育课程。”
他以前看过一个国外的真实案例。
过早的简单直白的介绍性-行为,以及性-行为的安全与卫生,在性-道德无法跟进的基础上,会促进性-觉醒,并适得其反。
虽然不安全性-行为大幅度减少了,未成年女性怀孕率下降的同时,初次性-行为和频率以及伴侣数目,是相应增多的。
要在性-道德的教育上预设一个完美的课程方案,几乎是不可能存在的。
所以,他是不认为在学生未成年之前教育性方面的知识。
叶远只是简单的说明了自己的看法:“性-教育最主要的不是让学生认识其中的利害。”
“而是对于性-道德的教育。”
“不排除有的学生觉得自己掌握了性知识,就利用这些知识去和女性安全的发生不可描述的事。”
【好家伙,我也是这么想的。未成年就了解这些东西,就是在教他们如何正确的犯错啊。】
【在苏校长提起的时候我就觉得哪里不对劲,原来是这里出现了问题,叶教授用更方便大家理解的一个词来解释了,性-道德!】
【可是他们已经是高中生了,有必要全面了解了,不然连安全都无法保障。】
【楼上这话也不对啊,了解了安全就可以肆意妄为吗?】
【最起码学习了性方面的知识,孩子们在偷吃禁果前会有思考,而不是一股脑犯糊涂。】
叶远的说法也是性-教育的一方面,确实不排除道德上有问题的孩子。
可是,沈时明这次却觉得大多孩子的道德都是高尚的,不能为了这一小部分人让大多数人丢失性-教育的权力。
他只是觉得,如果是小学的话,可能会有点早。
但是现在他们已经是高中了,在看待事情上面有自己的思考。
沈时明说道:“我觉得高中生有了一定的思考能力,叶教授所说的道德问题,应该只是少部分。”
“少部分的孩子可能会在认识性之后产生坏想法,但是不能因此放弃了其他人啊。”
如果我不提及,大多数读者还是不会提起这个问题的,不过为了那少数抬杠人士,我还是简单说明一下吧。
我们现实世界是在二一年的时候,教育部颁布《未成年人学校保护规定》,要求学校对学生开展青春期教育、性-教育,提高学生们防范性-侵害、性-骚扰的自我意识和保护能力。
小说里面虽然刚开始说了是平行世界,可主角在穿越时,是从工位上穿到大学课堂的,因此时间上是有差的。
何况这只是设定出来的一个虚拟世界,想说这个事的宝子就不要说这个问题了哦。
请收藏:https://m.qu83.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)