姜哲手拿速写本和一支铅笔，但没有急着开始画。

　　舞蹈专业的学生们，做完活动结束。一位学生喊着口号，所有学生扶着把杆，开始做训练。

　　姜哲先观察众人的动作，然后观察袁晓晗和栾玉慧两个人。

　　袁晓晗的动作熟练，能展示出年轻的活力。也许是注意到姜哲的目光，她的举手投足，越发舒展大方。

　　栾玉慧在训练室中走动，时不时的纠正，提醒一下学生的动作错误。

　　因为时常侧身或背对姜哲，导致他没有办法看到更多的细节。

　　姜哲听到旁边有炭笔划在纸上的声音，转头看了一眼。

　　胡老师已经开始描绘舞蹈动作。

　　姜哲依旧不急，他已经把几个动作的特点记下来。

　　这时候，只是需要重点观察两个人的神态。

　　他一边观察一边考虑，应该怎么样达成系统的任务要求。

　　他很快想到，第一步应该做什么。

　　按照原本的说法，他要以袁晓晗为模特，画一幅肖像。最好还能以栾玉慧为模特，再画一幅肖像。但是，在没经过栾老师同意的情况下，单独画肖像，难度是很大的，不如，画一张群体肖像，其他人都做为背景出现在画面上。让人无法分清，究竟谁是主角。

　　想清楚后，他开始动笔。

　　先画袁晓晗。

　　袁晓晗已经换了几个动作，姜哲把这些动作，用简练的线条勾勒出来，然后在这纸张的空白地方，重点描绘她的面部表情。

　　袁晓晗的相貌，已经画过多次，在这时候，需要画出她在某個动作运转过程中，和动作达到顶点时，表情的细微变化。

　　接下来，是手和脚的细节。这些都能表现一个人的动作和精气神。

　　此时，胡老师已经画好了几个人物动态，转眼看向姜哲。

　　速写本上，除了几个简单的动态之外，姜哲正在描绘手的动作，画上该有不同角度的几个面部表情。

　　她暗暗佩服，虽然姜哲的动作，看起来有些漫不经心，但是，画面效果已经无限接近一些大师流传下来的素描稿。

　　转头看看自己的画，唉～有些羞愧。

　　虽然已经是研究生毕业，自己的水平也算不错，但是和姜哲的划相比较，总感觉有些差距。笔画要么显得幼稚，要么就显得太过死板。

　　她忍不住学着姜哲的动作去画线，结果更容易画错。无奈，只能收拾心情，恢复原本的状态，继续作画。

　　姜哲画了几个袁晓晗的动作之后，看到栾玉慧指点学生的频率越来越高，就开始重点关注。

　　学生的训练时，会用机器播放电子音，保持节奏。栾玉慧通常会站在教室中间，关注学生的动作。除了口头指点之外，偶尔还会走过去，进行动作演示。

　　因为活动量逐渐增大，她也将原本的外套脱掉。

　　姜哲这才发现，这位栾老师的身形极好。不像年轻舞蹈专业的学生，要

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