“小白,你的乐理学的怎么样了?”晚上,实验室里,又来蹭仪器的赵兴盛问在实验室里自习的谷小白。
“校园歌手大赛”初赛入围,加上《费曼物理学》的满分,让谷小白在“校园百子”上的积分,已经达到了92分,暂列物理系的第一乃至大一第一,全校第四。
不过,这并没有让谷小白停下脚步,反而让他更加刻苦。
从下午开始,他就在准备下一门的《光学》考试了,本来刷题刷得正开心,闻言抬起头来,道:“老师您送我的那本书我已经看完了。”
“看完了?”赵兴盛一愣。
怎么就……看完了?
他本以为,谷小白应该忙着复习和演出,没时间看才对。
而且,翻一遍是看完,从头到尾全理解了,记住了也算是看完,看完是个怎么个概念?
“能看懂?五度圈、音程计算、基本的和弦这些你都懂了?”
“这些都看懂了。”
“嗯,光看懂的话,还只是入门,这些乐理需要活学活用,是要记在脑子里的。”
“嗯,都记住了。”谷小白道,“不过是一些基本的记忆和计算问题。”
记忆和数学,对谷小白来说,都不是问题。
完美的记忆宫殿,以及新加入的波动记忆,让谷小白的记忆力近乎变态。
这倒是让谷小白很吝啬使用,防止把自己的大脑塞满了。
看着自信满满的谷小白,赵兴盛突然意识到,如果谷小白没把那本乐理书看完的话,昨天晚上的演出,不可能改得那么完美自然。
随后,赵兴盛就回忆起,自己被基本的乐理虐得死去活来的那段日子……
“虽然懂了,但还有些东西,我不理解。”谷小白又道。
懂了但是不理解,他这句话说得有点别扭,但是赵兴盛听懂了。
“譬如说调性,我还是不明白,为什么一定要有调性。”
“呃……”赵兴盛有点无奈。
音乐人对“为什么”的要求,和物理学家对“为什么”的要求,是不同的。
对很多音乐人来说,可以把乐理当作一个“黑盒”,一边输入一边输出即可。
但是对物理学家,恐怕得刨根问底弄明白才行。
“有些东西,你接触多了,就明白了……”赵兴盛汗颜。
解释不通啊。
他赶快转移话题,道:“明天的摄制,你想好怎么办了吗?”
“没有……实在不行的话,只能唱一下了。”谷小白摸着自己的喉咙。
还有点肿痛。
“其实,如果不是时间来不及的话,我真希望你能学一门乐器。”赵兴盛道,“嗓子不行了,可以用乐器来凑嘛,反正都是表演。日常演出时,也可以丰富表演形式。”
就在此时,手机上弹出一个对话框。
“大音乐家分支课程‘乐器演奏’解锁,请宿主学习一门旋律乐器。”
系统静静地静静地等待着谷小白的反应。
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