醒!昨天我就是凭这股力量击退了敌人!哈哈哈哈哈,我果然是这个世界的救世主,我就是诺亚级人形兵器!我会在末日之战中保护你们的,为我欢呼吧,人类,哈哈哈哈哈!”
(没治了,等死吧,告辞。)未来关闭读心术,不再看陆焰。
早读结束,学生们该小憩的小憩,该发呆的发呆,该打闹的打闹。上课铃响后,他们歪歪扭扭地坐到回了位置。
“上课。”师生问候完毕,未来翻开教案,说,“今天我们来学习《再别康桥》,这是徐志摩先生的诗篇,也是新月派诗歌的代表作,这篇诗歌的创作地在y国剑桥大学著名景观康桥,深动体现了徐志摩先生对康桥的留恋与离别的思愁。下面,我们来一起朗读一遍。”
上课上到一半,姜云虎坐不住了,又开始搞事,他举手说:“老师,文学作品讲究心领神会,就算这首诗写得再好,但我们都没去过康桥,也没见过康桥长什么样,那种感情我们体会不到啊!”
六眼和姜云虎配合已久,互相都知道对方的套路,他很快搭话道:“没错!老师,我觉得想要领悟一篇诗歌,最好的方法就是还原作者当时的创作情景。老师,不如你带我们去y国吧,我们一起去看看康桥,绝对会有极其深刻的领悟!”
(别啊,去什么y国,我送你们两个去非洲挖煤好不好?)未来一眼就看穿了这两人的诡计,他们嘴上说的好听,实际上就是变相整他。
整个班出国玩这种事,先不说耗费多少钱财,签证手续多麻烦,倒时差多痛苦,一来一回最少也要一星期,还读不读书了?
眼看有同学们开始附和,未来虚压了一下手掌,文绉绉地说:“文学作品的鉴赏,有时需要一种想象力,一百个人眼中有一百个哈姆雷特。作者在创造主题时,思想是单一的,但读者的发散思维却可以无限延伸。相同的文字,读者可能悟出连作者自己都没体会到的感情,这才是文字真正的魅力。”
未来的一席话打动了不少人,好几个同学都恍然大悟点着头。
姜云虎和六眼的攻势再次被未来化解,而且让他欣慰的是,这一次,他没有使用超能力,看来自己也不是非得依赖超能力嘛!
就这样,未来真正意义上的第一堂课有惊无险地结束了。
下课后,姜云虎阴沉着脸坐在位置上。
不爽!实在太不爽了!
虽然昨天整了一次未来,但今天似乎有点出师不利,智斗文斗都失败了,这样下去岂不是长了老师的气焰?
姜云虎冷冷地说:“六眼,把‘那几个人’叫过来,必须来点狠的了!”
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