曹修言整理了一下语言,开始阐明自己的想法:
“是这样的老师,因为前段时间在看期刊的时候,看到了一篇关于随州文峰塔新出的曾侯与新出的A组编钟铭文的报道,然后上网看了一些关于对这篇铭文的研究,觉得很感兴趣。所以想着能不能自己写一篇关于这篇铭文的集释或者综述,权当是一次学术训练。所以来找您请教一下,这个题目有没有写的价值,需要做那些准备。”
曹修言没有直接说老师我要发论文,而是用了一个很微妙的词——
学术训练。
既表明了他想搞学术研究的心思,也表达了自己的谦逊,自己并没有不知道天高地厚现在就想着发论文,只是练手。
只要写到最后,水平能让老师放心,然后再和老师谈谈心,说一下最近的心的体会,无非就是通过这次学术训练自己有什么心得,认识到哪些不足,这次成果来之不易,想要检验一下自己的水平,所以想去投投期刊什么的试试……
当然,自己的论文必须得拿出一定的东西,不能随便糊弄一篇草草了事。
刘青松听了曹修言的话,露出一个沉思的表情:
“写这个题目啊……我前段时间倒是关注了一下那篇铭文。做集释的话,对你来说有些困难了。你现在毕竟才大一,很多东西还需要系统学习过之后才能做。如果是综述,没什么写的价值。如果说换一篇短点的,你倒是可以去试试。曾侯与编钟那篇,太长了。这个题目,研究生的毕业论文都差不多了。若是换一个篇幅短一些的,你倒是能写。不过最近没有什么新出的青铜器铭文可以写集释……”
曹修言有些心塞。
这算是被老刘拒绝了。
简单一句话来说就是,你现在还太蔡,写不了这种论文。
老刘看曹修言这个表情,知道自己打击了曹修言的积极性。
“你现在独立完成一篇论文的能力可能是没有的,但是你要不要试试和老师合作写一篇论文?如果你表现得好,老师也把你的名字署上去,算是咱们俩联合写作。”
刘青松对曹修言发出邀请。
仿佛在说,少年,你想进步么,来跟老师一起写论文吧!
曹修言大喜过望。
这简直就是一根粗壮的金大腿递到自己眼前,等着自己抱啊!
“好的老师,这是学生的荣幸。可能我现在还有很多不足,到时候您多批评。”
曹修言一边致谢一边鞠躬。
刘青松摆摆手道:“不用那么见外的。我先跟你说好,你不好好写,我是会把你开除的。老师最近的确有一个题目想写,也只是一个想法。你知道周公这个人物吧?哦,最近这些年出了很多与周公有关的出土文献资料,不过还没有人把这些资料整合起来,做一个综合研究。
“比如周公庙出土的大批甲骨文拓片,就
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